Caríssimos.
Alguns já tiveram acesso ao texto que escrevi sobre as minhas impressões sobre o nosso Projeto, do Proação Ambiental e também sobre as ações em conjunto de 2010. Este texto serviu de base para um dos relatórios que apresentei ao DPP e à DEX.
Resolvi socializar a todas e todos.
Boa Leitura.
Marino.
RELATÓRIO DO ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES QUE INTEGRAM O PROGRAMA PROAÇÃO – AMBIENTAL
Desde Agosto de 2009 vem sendo realizado diversos encontros entre os Projetos, iniciativas e professores que se interagem no Programa PROAÇÃO da UEM e que tem como foco a variável socioambiental.
A última reunião ocorrida em Abril de 2010 foi bastante esclarecedora e deu para perceber a urgência de uma eficaz educação ambiental para melhorar não só o meio ambiente da UEM, como também da própria cidade.
Em alguns momentos ficou clara a angústia dos participantes. Todavia, era necessário considerar certos pontos que servem para indicar que as ações podem e devem ser postas em execução, porém, planejadas com vistas a um processo duradouro e sustentável. Estas podem se dar a curto, médio e longo prazo.
PRIMEIRO DESTAQUE: A TRANSVERSALIDADE:
O momento atual se mostra rico, sobretudo, diante da constatação de que pessoas e projetos em desenvolvimentos se juntaram para a prática de educação ambiental que se revela e pretende ser ampla. É uma oportunidade ímpar para a implantação efetiva do princípio da TRANSVERSALIDADE, que se manifesta no acúmulo de energias dos diversos projetos e das pessoas que os compõem para o desenvolvimento de uma ação coordenada, participativa e horizontal. Todos se tocam, se comprometem e dividem o ônus e bônus da ação. É incontroverso que as ações no coletivo dão mais resultados que as ações no individual.
SEGUNDO DESTAQUE: O PERTENCIMENTO:
As várias intervenções ocorridas na última reunião demonstraram claramente o sentimento de PERTENCIMENTO ao locus UEM. A ânsia por ações concretas que visem a sustentabilidade do espaço comum de interação - a UEM e a própria cidade – confirmaram esse indicador. Assim é fundamental que haja a continuidade das atividades, a despeito de qualquer dificuldade, com vistas a planejar e a desenvolver ações em conjunto. O desejo manifestado por todos os membros participantes é de grande apreço e cuidado com o ambiente, micro e macro, onde ocorrem os relacionamentos sejam entre pessoas ou mesmo com o meio natural ou aritificial.
TERCEIRO DESTAQUE: A PRESERVAÇÃO DA INDIVIDUALIDADE MESMO NA COLETIVIDADE:
A proposta inicial para um planejamento e desenvolvimento de ações articulados entre todos os projetos e pessoas que estão no PROAÇÃO AMBIENTAL, em hipótese alguma, pode se converter em perda da INDIVIDUALIDADE de cada projeto. Na realidade, cada um fornece certa dose de sua energia para o desenvolvimento em conjunto entre todos os projetos de determinada ação. Desse modo, o Projeto de Extensão Cidadania com Responsabilidade Social fornece parte de seu tempo, de sua experiência e de seus componentes para somar a uma determinada ação que envolve a temática que lhe é afeta, no caso, a Educação Ambiental como expressão da responsabilidade social. Nesse mesmo espírito de união, o Projeto de Extensão Os Direitos de Cidadania e o Meio Ambiente, igualmente, cede parte de seus esforços, experiência e pessoal para contribuir com a mesma ação. Assim, também fazem a Comissão de Educação Ambiental-GRE, o Proresíduos e professores e departamentos. Nenhum deles deixa de executar suas atividades que já foram programadas, mantendo assim a suas individualidade, porém, também não deixam de participar de uma ação coletiva. Essa é a grande novidade: o trabalho ditado pelo acúmulo e participação efetiva de todos os projetos e pessoas que se ligam pelo mesmo objetivo, sem a necessidade de abandonar as suas atividades e convicções que os motivaram.
QUARTO DESTAQUE: A PROPOSTA E O COMPROMISSO:
A proposta que vem sendo gestada desde o ano passado parte de uma experiência, bem sucedida, do Ministério do Meio Ambiente em CONJUNTO com o Ministério da Educação, IBAMA, Instituto Chico Mendes/Parque Nacional do Iguaçu, ITAIPU, Universidades e Municípios, na Região Oeste do Paraná, mais precisamente nos municípios do entorno do Parque Nacional do Iguaçu e daqueles lindeiros ao Reservatório da Itaipu. Referido projeto se faz com a aplicação da Transversalidade, da ideia do Pertencimento e referenciado pela MANDALA. A mandala é representada pela sucessividade de círculos a partir de seu núcleo que vai se abrindo e tornando sempre mais abrangente. No nosso caso, a proposta teve início com o Projeto de Extensão Os Direitos de Cidadania e o Meio Ambiente. O primeiro círculo da mandala, o de menor abrangência, foi iniciado em 2009 pelos professores que compõem o projeto. O segundo círculo, de maior espectro, é composto pelos 42 acadêmicos dos cursos de direito e pedagogia e de membros da comunidade externa que foram formados como educadores ambientais e, se propõe, nesta fase, o ingresso dos projetos e pessoas do PROAÇÃO AMBIENTAL. O terceiro círculo, com abrangência ainda maior, será formado por acadêmicos dos demais cursos da UEM, servidores e comunidade externa. E, assim sucessivamente até que os propósitos da Educação Ambiental sejam apropriados pela sociedade. O COMPROMISSO é o elo entre os círculos da mandala. Todos os membros participantes da ação, seja como formadores e/ou formandos, devem se comprometer com a missão de repassar o conteúdo adquirido para outras pessoas e segmentos sociais, seja no local de trabalho, na academia, na comunidade em que se insere, na igreja, no sindicado, no grupo de jovens, no grupo de mães etc. É justamente a partir desse compromisso que se poderá obter resultados positivos no processo de transformação do indivíduo e da coletividade em sua relação com a Natureza, na efetivação de um novo ethos, através da Educação Ambiental, capaz de promover uma sociedade sustentável. Os mais céticos poderiam dizer: “mas isso é utopia!” Para estes deve ser dito que em algum tempo do passado era utopia o ser humano pisar na lua. Mas o homem pisou e, portanto, isso deixou de ser utopia para se tornar realidade. A utopia, de fato, é o estágio inicial que instiga as pessoas a trabalhar para fazer dela uma realidade.
QUINTO DESTAQUE: O AVANÇO DO PROCESSO:
Por fim, ficou deliberada em reunião a continuidade da ação educativa ambiental referida no item anterior. O organograma da ação conjunta ficou assim delineado por aqueles que já decidiram os temas de seus módulos: ao professor Edson Ikeda e sua equipe coube o módulo sobre PERCEPÇÃO AMBIENTAL e GESTÃO AMBIENTAL LOCAL; ao Projeto Os Direitos de Cidadania e o Meio Ambiente couberam os módulos CIDADANIA AMBIENTAL e DEFESA JURÍDICA DO MEIO AMBIENTE; aos representantes dos setores de Vigilância e de Zeladoria da UEM (servidores) coube o módulo UEM: PATRIMÔNIO QUE MERECE CUIDADO (sugestão); ao Projeto Cidadania com Responsabilidade Social coube o módulo MOBILIZAÇÃO, que se propõe seja executado em várias etapas ao longo do ano de 2010 através de diversas CAMPANHAS de práticas de Educação Ambiental, com o aproveitamento do grupo de formandos e dos membros participantes dos demais projetos e segmentos engajados nesta ação conjunta, tanto na UEM como fora dela. Outros integrantes do PROAÇÃO AMBIENTAL ficaram de decidir os seus respectivos módulos ou outra forma de contribuir com o processo. Como os formandos (terceiro círculo da mandala) deverão receber certificados de conclusão, inclusive para os acadêmicos valendo como atividade extraclasse, a adesão destes deverá ser processada oficialmente pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, para tanto, o Projeto Os Direitos de Cidadania e o Meio Ambiente se colocou a disposição para gerenciar essa questão administrativa, inclusive com a exposição da ação conjunta e a importância desse ajuntamento de forças para o bem da UEM e da comunidade maringaense. O cronograma da ação aponta para a seleção dos formandos no mês de MAIO/2010 e o início das atividades em JUNHO/2010 com o encerramento em NOVEMBRO/2010 e entrega dos certificados de conclusão em DEZEMBRO/2010. As atividades se desenvolverão por seis meses, sendo que os módulos deverão ser um por mês, dividido em três encontros semanais de duas horas de sessenta minutos cada, podendo haver rodízios caso haja divisão dos formandos (terceiro círculo da mandala) em subgrupos para melhor fixação do conteúdo.
Maringá-PR., 12 de abril de 2010.
Marino Elígio Gonçalves
Professor MSC de Direito/DPP/UEM
Coordenador do Projeto Os Direitos de Cidadania e o Meio Ambiente/DDP/UEM
